.

На практике в школе №1 студенты группы Ш-39 дают уроки изобразительного искусства.  На этой неделе данные уроки можно объединить  под  одним названием «Цвет и настроение». Все  уроки были направлены на развитие у детей цветовосприятия, отработку умений работать акварелью или гуашью.  Детям интереснее рисовать красками, где они могут в большей степени отразить  свои чувства и настроение, подойти к выполнению рисунка с добрыми или не добрыми намерениями!  Именно так на уроке во 2-м классе под руководством Беляевой Валентины дети  создавали «Флот царя Салтана» и «Флот Пиратов», которые плыли по морю с разными намерениями.  В этом помогал цвет! … Юлия Умбетова учила детей рисовать весенний пейзаж. Оказывается в осеннем пейзаже можно увидеть «звонкие» и «глухие» краски!  Как это делали, например,  знаменитые русские художники: И.И. Левитан, Ф. Васильев, А.К. Саврасов и советские, российские художники -  Н.М. Ромадин и В.Н. Бакшеев. Через упражнения, анализ произведений искусства, наглядный показ Юлии дети поняли отличие этих групп цветов и успешно справились с заданием. … Особое настроение создает цвет в декоративном рисовании.  Собянина Ирина так увлекла первоклашек своим рассказом  о дымковской игрушке, о красках в их росписи,  что детям захотелось создать на уроке  свою «Ярмарку дымковских игрушек»!...  Особый колорит создает искусство и культура Древней Эллады (Греции) – об этом поняли четвероклассники на уроке у Юговой Ксении. Ксения  определила границы знания и незнания у своих учеников  об искусстве Древней Греции.  Дети были отзывчивы к красоте греческой живописной росписи ваз, пейзажу Древней Эллады.  И это еще одно настроение, не похожее на предыдущие. 
Методист Якушева Г.И.